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国内刊号:CN 10-2064/G4  国际刊号:ISSN 1022-5022

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主办:教育部教育技术与资源发展中心
国内刊号:CN 10-2064/G4
国际刊号:ISSN 1002-5022
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高中数学教育中的个性化教学策略探讨
刘岳 庆阳第七中学(甘肃庆阳745000)
摘要:为探讨高中数学教育中的个性化教学策略,满足学生多元学习需求,提升教学质量,本文通过剖析教学现状,从了解学生差异、教学目标分层、教学方法多样、学习资源个性化等方面阐述实施原则.本文分析了教师精力与时间不足、传统评价体系不适用等挑战,提出了借助信息技术辅助教学、构建多元评价体系、小组合作与个别辅导相结合、搭建校际资源共享平台等应对策略。
关键词:高中数学;个性化教学;教学策略;学生差异

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